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三年级上册（2014年6月第1版）《2.倍的认识》公开课教案优质课下载
教
学
过
程
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学
过
程教师活动学生活动设计意图一导入新课：
课件出示情境图，引导学生说一说读到的数学信息。
引导学生说一说这些萝卜之间存在着哪些数量关系。
导入课题。
新科探究：
胡萝卜有2个，摆2个磁力贴，红萝卜有6个，摆6个磁力贴，在6里面圏出3个2，我们就说红萝卜是胡萝卜的3倍，也就是说6是2的3倍。
白萝卜是胡萝卜的几倍，引导学生自己摆学具，小组长到小黑板上用磁力扣边摆边说。
如果增加2个磁力贴，白萝卜是胡萝卜的几倍？要想使白萝卜是胡萝卜的8倍，需要再增加几个白萝卜？导出有几个2就是胡萝卜
如果增加1个胡萝卜，那么红萝卜是胡萝卜的几倍？白萝卜是胡萝卜的几倍？
巩固练习：
摆一摆，说一说（数学书50页做一做）。
圏一圈，说一说。
想一想，说一说（练习十一第一和第二题）。
规律总结。
画一画。
四、总结回顾。说一说自己读到的数学信息
说一说萝卜之间的数量关系。
练习说红萝卜是胡萝卜的几倍。