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《2.倍的认识》新课标教案优质课下载
3.体会到数学与现实生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。
【教学重点】
理解“一个数是另一个数的几倍”，学会利用除法求“一个数是另一个数的几倍”并能在实际中运用。
【教学难点】理解和运用除法求“一个数是另一个数的几倍”
复习旧知
(课件出示)请学生指出并理解“几个几”
二、探究新知
1、出示花坛图
观察主题图，你能发现哪些数学信息？
（生自由回答）
生1：蓝花有2朵，黄花有6朵，红花有8朵。
生2：蓝花最少，红花最多
生3：蓝花比黄花少4朵
师评价：同学们说的真不错。谈话：对两个数量进行比较，除了求这两个数相差多少，我们还可以从另外的角度进行比较，今天我们就来学习一个新的数学概念—倍。出示课题并板书：倍的认识
师：蓝花有2朵，黄花有6朵，如果我把2朵蓝花圈起来看作一份，那么黄花有这样的几份呢？
生圈一圈，指出黄花有这样的3份
师：这说明6里面有（3）个2，也就是说6是2的3倍.
师：那可以怎样列式呢？
师引导：6÷2=3
2、师：如果把蓝花再加一朵，那么黄花是蓝花的几倍？
同桌之间互相说一说
交流后汇报：蓝花有3朵，黄花有6朵，6里面有2个3，6是3的2倍。
列式为：6÷3=2
3、比较一下红花和蓝花，如果把2朵蓝花看作一份，那红花是蓝花的几倍？
学生思考后汇报