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三年级上册(2014年6月第1版)《2.倍的认识》新课标教案优质课下载
3.进一步培养自主探索和合作交流的意识,感受数学在日常生活中的广泛应用,增强学习数学的积极情感。
4.通过数学活动,使学生体会数学与生活的密切联系,体会学习的乐趣。
[教学重、难点]:
初步认识建立“倍”的概念,理解“一个数是另一个数的几倍”。
[教学准备]:
作业纸、课件、小棒等。
[教学过程]:
课前先学,课始交流
师:课前老师布置了学习任务,请同学们拿出先学导单,我们一起来交流一下你们的学习情况。
二、创设情境,引入新知
1.出示情境图:
春天到了百花盛开,你从图上了解到了什么信息?(媒体出示)
比较它们的朵数,你发现了什么?
刚才大家说的谁比谁多或谁比谁少都是相差关系,今天,我们还要来学习隐藏在他们之间的另一种关系——
板书课题:倍的认识。
三、观察分析,探究新知
(1.学生初步建立“倍”的概念。
(1)大家已经知道蓝花有2朵,黄花有6朵,
介绍:把蓝花的2朵看作1分,那么黄花有几个2,你能把黄花也两朵两朵地圈一圈吗?
现在大家一眼就能看出黄花有几个2朵?
黄花有3个2朵所以黄花的朵数是蓝花的3倍。
板书:蓝花有()朵,黄花有()个2朵,黄花的朵数是蓝花的()倍。
谁再来说说为什么黄花的朵数是蓝花的3倍?
如果蓝花不变,黄花多了或少了那么黄花的朵数还会是蓝花的3倍吗?
(2)出示作业纸,学生完成: