三年级上册（2014年6月第1版）《2.倍的认识》优质课教案下载

三年级上册（2014年6月第1版）《2.倍的认识》最新教案优质课下载

使学生进一步积累数学活动经验，体会数学与生活的密切联系，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。

教学过程：

复习旧知

谈话引入，提问口算：6里面有几个3？10里面有几个2？15里面有几个5？

怎样列式算出来？求一个数里面有几个另一个数用什么方法计算？

引入新知，理解概念

创设情境

“春暖花开，同学们来到学校花坛。花坛里开满了鲜花。图中有哪几种颜色的花？你能分别数数有几朵吗？”根据这些信息你能提出哪些数学问题？

（揭示课题：倍的认识）提出：关于“倍”你了解多少？还想了解什么？

初步感知。（教具演示）教师根据学生数出的花朵，先把2朵蓝花排在一起，然后把6朵黄花排在一起，并指出“黄花有3个2朵，黄花的朵数是蓝花的3倍。”

动手操作。（圈画图形）带领学生在教材上圈一圈，填一填。

进一步提问：蓝花有2朵，红花有8朵，8里面有几个2？用什么方法计算？

变式训练。（课件显示）

如果蓝花2朵，红花有10朵，红花的朵数是蓝花的几倍？怎样用除法计算？

如果蓝花朵数不变，红花有12朵呢？红花有18多呢？

如果蓝花2朵，红花有4朵，红花朵数是蓝花的几倍？怎样计算？

如果蓝花朵数不变，红花有2朵，红花朵数是蓝花的几倍？

蓝花2朵，黄花6朵。现在蓝花增加1朵成3朵，如果依旧要使黄花朵数是蓝花的3倍，可以怎么办？

如果蓝花变成4朵，依旧要使黄花朵数是蓝花的3倍，可以怎么办？

如果蓝花变成1朵，要使黄花朵数是蓝花的3倍，可以怎么办？

归纳小结

活动探索，内化新知

拍手游戏。

操作小棒。

观察图形。