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《2.倍的认识》最新教案优质课下载
1课时
三维目标
知识与技能
1、结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”之间的联系，建立“倍”的概念。
2、能用“倍”的意义描述两个数量的倍数关系。
3、培养学生操作、观察、推理及语言表达能力。
过程与方法
通过观察、比较等抽象活动，让学生经历建构“倍”的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质意义。
情感、态度与价值观
培养学生善于思考、融会贯通的能力，激发学生求知欲。
教学重点
理解倍的意义，学会描述两个数量的倍数关系。
教学难点
会分析并能正确描述两个数量之间的倍数关系。
教学用具
白板课件、三角形磁片、圆形磁片、练习题单
教材分析
《倍的认识》属于一节“概念”课。本单元共分三课时，分别是“倍的认识”、“求一个数是另一个数的几倍”、“求一个数的几倍是多少”。“倍”在小学数学里是一个重要概念，是在学生学习乘法与除法的基础上学习的，是学生第一次接触“整数倍”的概念。通过对本节内容的学习，初步建立倍的概念和简单的数学模型，有助于学生深入理解乘、除法的含义，拓宽应用乘、除法解决实际问题的范围与能力，培养数感，为今后学习分数、小数和百分数等相关知识奠定基础。
具 体 教 学 过 程
教师活动
学生活动
设计意图
课前互动交流：
同学们，你们看过浙江卫视播放的《奔跑吧兄弟》这个节目吗？他们勇往直前、永不放弃的团队精神是值得我们学习的，今天老师也希望咱们三（1）的孩子们也能像跑男团队成员一样精神饱满地进入本节课的学习。
一、创设情境 导入新课