1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《3.倍的认识练习》优质课教案下载
过程与方法：通过“看一看”“摆一摆”“圈一圈”“说一说”等活动，经历“倍”的
概念的形成过程，体验“一个数是另一个数的几倍”的含义。
情感、态度、价值观：培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力，发展基本数学素养，体会数学知识与日常生活的联系。学习者分析
本节内容的教授对象是三年级学生，这一阶段的一个重要表现是孩子的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。本节课将充分利用多种媒体技术手段进行教学，把枯燥的数学知识运用到有趣生动数学游戏中。四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：理解“一个数是另一个几倍的含义，初步建立倍”的概念。
教学难点：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的含义。
“倍”是小学数学中比较抽象的概念，又是很重要的概念，它是学生在二年级学习了表内除法，理解了乘除法意义的基础上学习的，也是学习分数、比例等知识的基础。因此我采用以下解决措施：
1.创设情境：先以flash动画创设情境导入本课，培养学生学习兴趣，使学生乐学。
2.任务驱动法：以完成给定的任务为目标，以任务的完成结果检验学习过程，改变学生的学习状态。
3.直观演示法：利用多媒体课件、Flash视频播放等进行直观演示，激发学生的学习兴趣，突出重点，突破难点。
4.分组协作法：组建学习小组，学生讨论解决教师下发的任务。五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 创设情境，激趣导入
4”
-30”根据学生兴趣，以动画导入，激发学生兴趣，使学生快速进入学习情境。
师：同学们，你们喜欢看动画片吗？
师：你们看他是？（举起熊二）
师：那你们知道他是哪部动画片中的人物吗？
师：对，今天我们就来跟着他一起学习吧。学生回答，并说出动画人物所在的动画片名称。用声像视频营造氛围，启发联想。
31”
-1’5”有趣的动画能让学生兴趣盎然、积极参与。师：熊二来到了游乐场，被“砸金蛋”游戏吸引了。你们想知道金蛋里有什么吗？
师：（播放砸金蛋动画）熊二砸开了金蛋，获得了一张“奇幻空间”的电影票。
我们跟他一起去梦幻剧场看电影吧。（播放动画片）
学生首先被砸金蛋游戏吸引了，迫切的想知道金蛋里有什么。
接着带着金蛋里获得的电影票去看“奇幻空间”的电影。以动画这种直观可感的多媒体手段，调动学生的视觉感官
1’6”
-3’2”学生通过思考以前学的知识，进行回顾。