《3.倍的认识练习》集体备课教案设计

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复习重、难点：

重点：进一步巩固对“倍”的含义的理解。

难点：灵活解决和“倍”有关 的实际问题。

复习过程：

师：老师把同学们分成了6个小组（螃蟹组、小鸭组、小狗组、小鹿组、蝴蝶组、小猫组），边说边贴在黑板上，哪个小组的同学发言积极，答案正确，老师就奖励该小组一面小红旗，最后红旗最多的小组胜出，老师奖励该小组每人一件小礼物。

一、谈话

我是来自临川四小的江老师，同学们你们猜猜我今年多少岁了？

生猜小了：很高兴，我看起来还很年轻。

猜大了：以后要加强保养和锻炼了。

师：我的年龄是9的倍数——生猜45，恭喜你，答对了，你是怎样算出来的？

二、揭示新课，板书课题。

1、今天我们和同学们一起来复习《倍的认识》这个单元。出示“倍的认识”。

2、谁能说说我们的生活中有哪些事件是和“倍”的知识有关？请举例说明（2—3名同学）→“倍的含义

3、出示熊大、熊二的PPT，你们认识这二个老朋友吗？今天我们就和熊大、熊二一起开始我们的寻找“智慧树”之旅吧！

三、复习“倍的认识”有关知识

1、出示第一关：解决问题

师：请认真读题，独自完成（叫二名同学板演）。

板演后，让二名学生说说为什么这样做？你是怎么想的？

（出示“求一个数是另一个数的几倍？”“求一个数的几倍是多少？”）

小结：同学们这个单元的知识掌握得很好，老师再加大点难度，行吗？我们向着第二关出发。

2、出示第二关：画一画

（1）拿出学习单“一”，我们完成第1题：先独自完成，然后在小组内交流。 请一名同学上来说说是怎样想的？（几个几）

同样的方法完成想一想的（二）和（三）之后，师问：现在□的个数比原来□多几个？

3、同学们真棒，我们还接着往下闯吗？

出示：第三关：拓展延伸（拿出学习单2）