三年级上册（2014年6月第1版）《3.倍的认识练习》优质课教案设计

三年级上册（2014年6月第1版）《3.倍的认识练习》教案优质课下载

教学难点：将“一个数是另一个数的几倍是多少”的数量关系转化为“一个数里面有几个另一个数的除法含义”。

教具准备：胡萝卜贴片、课件、小圆片

教学过程：

?仔细观察，魔术导入

《撕纸还原》：一张纸请一个同学将他撕一个小缝，老师将用魔术将其复原。

在魔术过程中发现奥秘，让学生懂得认真观察就会发现问题，培养学生认真观察和主动思考的学习习惯

二、 创设情境，探究新知

（一）创设情境

今天给大家带来一个新朋友，（出示图片小兔子）

猜一猜它喜欢什么？（白菜，萝卜），回答的真好，这一天小兔子就去寻找他所喜欢的萝卜了，让我们带着问题一起来看看。（先出示课件问题，后播放Flash）

看完故事后请回答:

他们都找到了很多萝卜，可是他们数不清有多少种，多少个萝卜，请你们来帮帮小兔子吧。(有多少种萝卜，各有多少个)

2﹨小兔子想很快知道他们之间有什么数量关系？你有什么办法可以让大家很快知道吗？?（学生独立思考，给出思考时间）。

算一算。（有没有更快的办法？提示现在这么乱，我怎么知道有什么关系）摆一摆，请学生说，教师演示。

……比……多、少多少？（提示：我们今天学习的是倍，那么用倍可以描述红萝卜与胡萝卜的数量关系吗？），红萝卜是胡萝卜的3倍？

你知道他为什么说红萝卜是胡萝卜的3倍吗？他说的对吗？

（二）探究新知

1、摆萝卜（学生叙述,黑板摆放）。

师：像这样把6根红萝卜2根2根放在一起（把胡萝卜两两圈起来），就是几个2根？（3个）

引导学生思考，指名回答。

所以我们就说红萝卜的根数是大胡萝卜的3倍。（板书）

（先由老师引导认识“倍”的概念，再让学生动手操作，直观体验，将“倍”与“几个几”直观的联系起来。）

2、叙述（倍）（个人，小组，全班）

有2根，?有3个2根（共有6根），我们说

的根数是?的3倍，也可以说6是2的3倍。