三年级上册（2014年6月第1版）《3.倍的认识练习》公开课教案下载

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教学目标：

（一）知识与技能：通过学习使学生加深对“倍”的概念的理解，初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系和解题方法，理解“求一个数是另一个数的几倍”其实就是“求一个数里面有几个几”。

（二）过程与方法：让学生在观察思考、阅读交流中通过说一说、写一写、画一画等阅读方式，理解“求一个数是另一个数的几倍”用除法计算。

（三）情感态度和价值观：进一步增强学生与他人交流的意识与能力，体验把新知识转化成旧知识的乐趣，建立学习数学的信心，感受数学与生活的联系，体验数学的价值。

教学重点：掌握“求一个数是另一个数的几倍”的解题方法。

教学难点：应用分析把“一个数是另一个数的几倍”的数量关系转化为“一个数里面有几个另一个数”的除法含义。

教具准备：课件，学习单

教学过程

一、谈话复习导入

1、同学们上节课我们又课学习了一个数学新知识，是什么呀？

2、出示复习题。

师：你能用倍的知识描述红笑脸和黄笑脸的关系吗？你是怎么想的？怎样能让人一眼就能看出红笑脸的个数是黄笑脸个数的4倍呢？

根据学生回答总结：圈一圈的方法可以清楚的看出结果。

二、学习新知

1、阅读与理解

其实生活中有许多用倍来解决的问题，现在我们就一起来学习。课件出示主题图

仔细观察图片，你从图中知道了什么？

学生找到信息：擦桌椅的有12人，扫地的有4人

提出：你能根据这两条重要的数学信息提出一个关于倍的数学问题吗？

学生提出问题：擦桌椅的人数是扫地的几倍？

师：怎样解决这个问题呢？我们先想一想，有了想法后，把你的想法在学习单上写一写，也可以画一画，最后把你的想法和同桌说一说。

学生活动教师巡视指导。

2、学生汇报展示