苏教2011课标版《3.倍的认识练习》精品优质课教案设计

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教学重难点：重点：进一步“倍”的含义，熟练解答“求一个数是另一个数的几倍”应用题。

难点：掌握“倍”及“求一个数是另一个数的几倍”的解题思路。

教学过程：

一、游戏导入

1.数字猜猜猜

它是一个两位数，它比20小，它是5的倍数。知道这个数是几吗？

你是怎么想的？说给大家听听。

2.倍数热身

兰花有（ ）棵，黄花有（ ）棵。兰花的棵数是黄花的（ ）倍。

你是怎么想的？说给大家听听。（教师渗透份数的思想）

板书课题：倍的认识练习

二、活动一：量一量 算一算

第一条

第二条

第三条

活动要求：

1.先量一量，在线段上标出数据。

2.再列算式求出第一条线段的长度是第二条的多少倍。

学生自主探索、全班展示、拓展延伸。

教师强调：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算，结果不用写单位。

三、活动二：想一想 算一算

活动要求：

1.在练习单上列式解答。