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三年级上册（2014年6月第1版）《4.求一个数的几倍是多少》精品教案优质课下载
数
的
几
倍
是
多
少
︾
设
计
思
路
第二课时 求一个数的几倍是多少
课题 ：求一个数的几倍是多少（教材第52-55页 ）
课型 ：新授课
教学目标
知识与技能：理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法。
过程与方法：通过画图等活动，让学生经历探究新知的过程，引导学生理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的 计算方法，培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。
情感与态度价值观：培养学生积极动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养合作探究的能力，让学生体验数学即生活，感受数学 的乐趣、数学的价值。
教学重点 理解并建立“倍”的意义。
教学难点 理解并掌握“求一个数的几倍是多少”的计算方法。 教具准备 课件、白纸。
教 学 过 程:
一、 创设情境，激趣导入。
师：咱们一起玩一会摆小棒的游戏吧！ 让学生根据要求摆小棒。第一行有两根小棒，第二行是第一行的4倍。
问:第二行怎么摆？