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《4.求一个数的几倍是多少》教案优质课下载
3.探索新旧知识的内在联系，发展学生的思维，培养学生灵活解题的能力。
4.引导学生感悟到美源于生活，感悟到数学知识的魅力。
教学重点：加深“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”数量关系的认识。
教学难点：明确求一个数的几倍是多少的问题，就是求几个几是多少。
教学准备：课件
表达训练：柳树的棵树是杨树的3倍，柳树有3个5棵。
教学过程：
一、迁移互助。
1.按要求摆一摆，说一说
（1）第一行摆2根小棒，第二行摆4个2根。
?第二行小棒的根数是第一行的（??）倍。
【互助】（1）
互助方法：一个说题目，一个摆，再填空。
互助形式：一对一。
互助目标：理解题意，会操作。
（2）第一行摆4个圆片。
第二行圆片的个数是第一行的2倍。
第三行摆圆片的个数是第一行的3倍。 ?
问：你是怎么摆的？你发现了什么？
【互助】（2）
互助表达：第二行摆2?份4个圆片，第三行摆3份4个圆片
互助方法：边摆边说。
互助形式：一个说一个摆
互助目标：会根据要求摆，人人达标。
谈话：生活中有好多有关“倍”的实际问题，今天我们来学习“求一个数的几倍是多少的实际问题”。（板书课题）