苏教2011课标版《4.求一个数的几倍是多少》优质课教案下载

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3．探索新旧知识的内在联系，发展学生的思维，培养学生灵活解题的能力。

教学重点：

加深“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”数量关系的认识。

教学难点：

明确求一个数的几倍是多少的问题，就是求几个几是多少。

教学准备：课件

教学过程：

一、操作导入

1.猜数游戏

老师左手拿了2支粉笔，右手有3个2支。猜一猜老师右手有几支粉笔?

提问：3个2支是2支的几倍？

2．谈话：生活中有好多有关“倍”的实际问题，今天我们来学习“求一个数的几倍是多少的实际问题”。（板书课题）

二、合作探究

1.教学例题，出示挂图，问：你获得了哪些数学信息？?

2.学生独立思考，可以动手画一画，或摆一摆。

3.同桌交流。

4.全班交流，说说是怎么想的。

5.进一步提问：刚才大家画柳树时画了几个几棵？（3个5棵），这样看来，求柳树有多少棵，也就是求3个5棵是多少，可以用什么方法来计算？

6.学生列式并口答。

7.组织学生讨论小结：这题是用什么方法计算的？谁能说说为什么用乘法计算？

三、巩固练习

1.做“想想做做”第1题。

要求学生先画一画，再填一填。学生独立解答后，思考：列式的时候是怎样思考的？

2.做“想想做做”第2题。

先让学生自己填一填，然后让学生利用线段图说一说如何解答题目。