《6.笔算两、三位数乘一位数（不进位）》精品优质课教案设计

《6.笔算两、三位数乘一位数（不进位）》精品教案优质课下载

2. 在具体情境中学习两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法，理解笔算的算理，能正确算出结果，解决相应的实际问题，并能根据算法推算出算式中相应的数。

3. 经历与同学交流算法的过程，培养自主探索、合作交流的意识，体会乘法竖式的简洁性。

【教学重点】

掌握两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法。

【教学难点】

理解两、三位数乘一位数（不进位）的笔算算理。

【学具】

每个学生准备36根小棒图（3捆，每捆10根；单个的6根），一份学习单。

【教学过程】

主动探索，学会笔算

（一） 两位数乘一位数

1.（出示例题图）提问：从图中你知道什么？（生：湖面上飞过3队大雁，每队12只。）

2. 你能提出一个用乘法计算的问题吗？（生：一共有多少只？）

怎么列式？（生：算式是12×3或者3×12。）板书：12×3。

设计意图：从具体情境入手，激发学生学习兴趣和探究欲望，调动了学生的生活经验。同时，本环节还培养学生分析问题、发现问题、提出问题的能力。

3. 你准备怎样算出12×3的积呢？

（出示探索一）请一个小朋友大声读一遍要求。

要求：

（1）先用小棒图摆一摆；

（2）再画一画、写一写、算一算，把你的想法记录在学习单上。

生尝试探究算法。师巡视选取作品展示交流。

预设：

实际操作小棒图。学生先汇报（请听我说：……）如何摆（如下图）：

提问：“12”在哪里？数一数，有几个“12”？

师评价：用摆一摆的方法很直观看出一共有多少支彩笔。