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2. 难点: 在阅读过程中,能根据关键词理解故事情节。并能使用关键词复述课文。
教学过程：
Step 1 Pre－reading
PPT出示两幅图片，讨论图片。
Free?talk
? What can you see in the picture?
? 教师介绍自己的家，导入本课话题。
3.目的:通过讨论图片中老师的家导入课题：My new home.并在情景中理解和学习重点词汇：bridge,bright，window
?【设计思路】从教师家的图片导入话题,并解决重点词汇，为新课的学习做好准备。
Step 2 While－reading
1.?Fast?reading
Whose new home?
了解课文的主要内容
【设计思路】通过快速阅读,给学生一定的阅读策略指导,训练学生捕捉信息的能力,帮助提升学生的阅读能力。
Close?reading
通过课堂派的互动环节，运用简答，多选的形式回答问题，学生通过手中的移动设备回答问题，提交答案。（设计意图：增加了孩子们的参与度，同时方便快捷的展示每个小组的阅读成果，提高课堂效率。）
?1)?Read the text carefully, answer the questions:
①. Where is Liu Jun’s new home?
②. How can Liu Jun get to his new home?
③. Which floor is his home on?
2)Read again
①.What can Liu Jun see from the window?
②.To the west, what can he see？
③.What can he see at night?
【设计思路】通过回答问题理解课文，了解文章的主要内容：
如何到Liu Jun的家及在他家能看到什么。
?
4）通过回答问题，理解课文画出本课的思维导图
【设计思路】通过设计思维导图让学生能够学会分析理清课文的思路，并通过思维导图帮助学生复述课文。
Step 3 After－reading