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《9.笔算两、三位数乘一位数（连续进位）》教案优质课下载
二、探究新知
1.出示例题（课本第17页例7）
（1）根据这幅图片，你可以得到哪些信息？（让学生认真观察情境图，获取相关信息。）
（2）要求野鸭有多少只，可以怎样列式？（根据学生回答，教师板书“48×4”）
（3）用我们前面学过的列竖式来计算一下这个题目。
（4）讲解48×4的详细计算步骤，让学生说清楚十位、百位上分别是几？是怎样得到的？
请同学们思考一下，这道题在哪些数位上相乘要向前一位进位？和前面学过的乘法有什么不同？
（不同：个位上相乘要向前一位进位，接着十位上相乘又要向前一位进位。像这样每一位上要连着进位的，叫作连续进位。）
2.探索三位数乘一位数（连续进位）笔算方法
教师：刚才同学们表现得非常棒，现在我们试一试，探索出三位数乘一位数（连续进位）笔算方法？（出示课本第17页试一试）
（1）点名学生板演。
（2）让学生讲解积的百位、千位上各是几？分别是怎样得到的？
三、巩固练习
1.想想做做第1题。
请几名学生板演，其他学生独立完成，教师巡视指导
2.火眼金睛。（想想做做第2题）
3.想想做做第4题。
出示情景图，让学生说一说你获取到哪些信息？然后列式解答。
4.想想做做第5题。
（1）出示情景图，让学生说一说你打算如何比较？
（2）让学生先和同桌交流一下比较方法，然后全班交流，让学生明白选择估算方法来比较更为简单。
四、课堂小结。
教师：通过这节课，你学到了什么?怎样笔算两、三位数乘以一位数（连续进位）？
请同学们思考总结一下，在用竖式计算连续进位的两位数乘一位数时应该注意什么？
1．用一位数乘两位数上个位上的数，积满几十向十位进几；