《9.笔算两、三位数乘一位数（连续进位）》精品优质课教案设计

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１、理解三位数加三位数的算理，掌握计算方法，能够正确笔算和验算三位数加三位数连续进位加法题。

2、能根据实际，选取合理的方法正确、灵活计算。

3、会进行加法的验算，逐步养成检查与验算的好习惯

4、经历万以内的加法解决问题的过程，体验数学与生活的联系。

教学重点：掌握连续进位加的计算方法，会正确进行笔算和验算。

教学难点：学生在计算过程中，纠正学生在遇到连续进位往往容易遗漏加上进上来的“1”，养成认真做题的好习惯。以及灵活选择算法。

教学过程

一、复习铺垫

1、笔算。

238+91= 659+306=

学生完成后：

①、说一说它的计算方法。

②、在计算的时候要注意什么？

二、探究新知

1、导入新课

上节课，我们了解了湿地是人与自然和谐共存的家园，知道湿地孕育了丰富多样的野生动植物，据统计（出示例3），某湿地有野生植物445种，野生动物298种。

师出示信息引生根据信息提出问题：该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？应该怎样列式？

学生列式445+298 （板书）

师：今天我们继续学习三位数加三位数的进位加法。（揭示课题，并板书）

2、尝试练习,学生独立计算, 并在小组内说说你的计算过程。

3、汇报：刚才老师看到每个小组都讨论交流得很好，那现在谁愿意说一下你是怎样计算的?

预设1： 298接近300，可以看作300来口算。

445+298=445+300-2

=745-2

=743