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三年级上册（2014年6月第1版）《10.练习三》公开课教案优质课下载
教学重点：理解连续进位的算理，掌握计算方法。
教学难点：理解连续进位的算理。
教学准备：课件。
教学过程：
一、复习导入。
1.口算下面各题。
12×5＝ 5×15＝ 12×7＝ 14×3＝
17×4＝ 4×16＝ 6×16＝ 25×2＝
2．提问：你认为在计算两三位数乘一位数的乘法时要特别注意哪些方面？
二、分层练习，巩固提高。
1.竖式计算（练习三第8题）。
学生独立完成，教师注意巡视指导，展台展示作业，集体订正。
2.练习三第9题。
（1）出示情景图，学生观察后提问：你获取到了哪些信息？你打算如何解答？
（2）学生汇报交流。第一个问题可以直接通过估算来解决，但第二个问题需要求出具体多多少则要通过列式计算来解决。
学生列式解答。
交流：这里每一步根据什么算的，算出的是什么？
指名说一说。
3.练习三第10题。
（1）学生独立解题，教师巡视指导。
（2）比较两道题目有什么联系？为什么第一步用的方法不一样？
指名说一说。
4.练习三第11题。
（1）出示情景图，让学生观察后提问：你知道今日的房价是多少？你知道什么是单人间、双人间、三人间吗？（说明含义）
（2）180位女游客全部住三人间需要多少个房间？