《10.练习三》优质课教案设计

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教学重点：两位数乘一位数的口算和两、三位数乘一位数的笔算。

教学准备：SMART课件

激趣导入，回顾再现

小朋友们，熊大和熊二想带我们一起去“两、三位数乘一位数” （贴课题）的数学王国探险，愿意吗？

分成练习，强化提高

（一）基本练习

1.口算 24×2 （2）24×3

过渡：要进数学王国大门，要大喊密码。多少？ 你们怎么算的？

提问：（1）24×2得数是多少？怎样算的？

小结：计算24×2时，把24看作20加4，先算20×2=40，再算4×2＝8，最后用40+8=48，

（2）24×3呢

小结：计算24×3时，先算20×3=60，再算4×3＝12，最后用60+12=72，

（3）这两题口算时都有什么相同的地方和不同的地方吗？

小结：口算时，将两位数看做几个十和几个一的和，都先用一位数乘几个十，再用一位数乘几个一，最后把两次乘得的结果合起来；不同的是，第1题不需要进位，第2题需要进位。

（4）

师：我们随熊大和熊二到打擂台看看，原来是口算打擂台。在作业纸上直接写出得数，说说12×7是怎么算的？

2.笔算

过渡：玩完了口算打擂台，我们随熊大和熊二去神算馆吧！ 是两三位数乘一位数的笔算，会算吗？在作业纸上试一试。

（1）说一说。自己校对一下答案，谁来箱大家介绍你是怎么算268×3的？（白板演示）

小结：先用3与268个位上的“8”相乘，得24个一，4写在个位上，向十位进2，这个2是2个十，再3与268十位上的“6”相乘，得18个十,加上进的2个十，是20，在十位写0，往百位进2，再3与268百位上的“2”相乘，得,6个百,加上进的2个十，是8个百，在百位写8，计算完毕，最后结果是804。

（2）改一改。熊二发现这三道竖式的得数不一样，错在哪里？

①提醒同学注意满几十就要进几。

②进的几要写在横线上或记在心中，乘到哪一些，积就写在那一位的下面。

③ 不要忘记加上后一位进的数。

（3）说一说。笔算两、三位数乘一位数时，你想提醒同学注意什么？,