三年级上册（2014年6月第1版）《10.练习三》优质课教案下载

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3．培养良好的计算习惯，在解决实际问题中鼓励探索笔算乘法中的新情况，感受数学与生活的紧密联系。? ? ? ?

教学重点：?理解连续进位的算理，掌握计算方法。? ? ? ?

教学难点：?理解连续进位的算理。? ? ? ? ? ? ?

教学过程：

激趣导入

同学们，在之前我们已经学习了两三位数乘一位数（连续进位）的笔算了，今天我们针对这一内容进行一节练习课。我们将以闯关的形式来学习，你们准备好了吗？

分层练习，巩固提高。

第一关：口算

13×3＝? ?? 2×14＝? ?? ? 24×2＝? ??

16×3＝? ?? 4×14＝? ?? ? 24×3＝? ??

比较每组上下两道算式，你发现了什么？指定题目具体说说口算过程。

同桌之间互相说一说，口算两位数乘一位数的方法。

第二关：笔算

1、竖式计算（练习三第8题）

学生独立完成，教师注意巡视指导，展台展示作业，集体订正。

提问：你认为在计算两三位数乘一位数的乘法时要特别注意哪些方面？

2、独立完成4道笔算题

第三关：解决实际问题

同学们，学习数学是为了更好地解决生活中的实际问题，看看我们遇到什么问题了？

1、全体读题，你从题目中获得了哪些数学信息？

2、（1）出示情景图，学生观察后提问：你获取到了哪些信息？你打算如何解答？

（2）学生汇报交流。第一个问题可以直接通过估算来解决，但第二个问题需要求出具体多多少则要通过列式计算来解决。

3、（1）出示情景图，让学生观察后提问：你知道今日的房价是多少？ （2）180位女游客全部住三人间需要多少个房间？

（3）3个双人间需要多少元？1个单人间呢？一共需要多少元？

同学们真是太厉害了！最后再考考大家，出示思考题。