苏教2011课标版《11.乘数中间有0的乘法》精品优质课教案设计

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标准细目：

1.认识一个数和0相乘得了的结论，并能应用。

2.能进一步估计三位数乘一位数的积。

3.会计算乘数中间有0的乘法。

4.进一步提高估算和笔算的能力，发展相应的数感。

5.使学生感受数学和生活的联系，获得主动探索、合作交流的学习体验。

学习重点：乘数中间有关0的乘法笔算。

学习难点：理解乘数中间有关0的乘法笔算的算理。

学习过程：

揭示课题

师：今天这节课我们继续研究《笔算乘法》。

学习板块一

同桌交流任务单第1个任务

1.看书P21例8的图，想一想求3只小猫一共钓了多少条鱼？

先列加法算式，再试着列乘法算式。

同桌交流，全班交流：

求3只小猫一共钓了多少条鱼就是把3只猫钓的鱼的数量合起来，加法算式

0＋0＋0＝0（条），3个0相加又可以写成乘法算式3×0（或0×3）＝0（条）。

师问：为什么3×0（或0×3）的得数是0？请2—3人再说一说。

说明：每只小猫都没有钓到鱼，3只小猫合起来钓了0条，就是3个0相加得0，所以3乘0得0。

2.0与其他的数相乘，又该怎么算呢？

同学们已经完成了试一试的5道题目，把你的发现跟同桌说一说。

学生汇报发现。

指出：这里都是0和一个数相乘，得数都等于0。我们从这些算式中可以发现：0和任何数相乘都等于0。（板书）

学情预设：极少数学生会把0乘任何数还等于任何数，不理解0乘任何数的意义。