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《11.乘数中间有0的乘法》集体备课教案优质课下载
过程和方法
2．探索并掌握一个因数中间有0的计算方法，理解算理。结合具体情景，能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生应用意识和能力。
情感态度与价值观
4．经历与他人交流各自算法的过程，培养学生学会合作学习。
教学重点
1．掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。
2．掌握一个因数中间有0的计算方法。
教学难点
理解一个因数中间有0的乘法的算理。
教学准备
课件。
教学过程：
一、创设情景:
1.快速口算：（屏幕闪现后隐藏）
200×2 800×2 6×700 7×800 30×3 10×3
设疑：50×0=0还是50×0=50？你能给出合理的解释吗？
二、探索新知
1.?探索?理解“0与任何数相乘都得0”?
出示：小猫钓鱼情境图。
提问：3只小猫一共钓了多少条鱼？你怎么看出来的？
引导思考：你能用加法算式表示吗？生说师完成板书：0+0+0=0
你能改写成乘法算式吗？指名汇报，学生回答师板书：0×3=0或3×0=0
提问：你是怎么知道得数是0的？生答出：因为3个0相加等于0，所以0×3=0。
刚才我们已经知道了0和3相乘等于0，下面我们再来做几道题目，想一想：0×7= 8×0= 999×0= 0×0=
指名汇报，说说你是怎么知道的？（7个0相加等于0）