《11.乘数中间有0的乘法》优质课教案下载

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3、情感与态度：学生在探索算法和解决问题的过程中感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。

三、教学重难点

结合估算和已有的笔算方法，探索并掌握乘数中间有零的乘法笔算方法。

教学准备：

课件、课堂作业本等

五、教学过程：

（一）创设情境 ， 故事导入

1、小朋友们，你们喜欢看动画片吗？我们一起来欣赏一段动画片。（多媒体显示画面及音乐-----《小猫钓鱼》的故事）小猫一共钓了多少条鱼？

2、你能用加法算式表示吗？? （师板书）

3、你能把它改写成乘法算式吗？把你想的乘法算式说给同桌听。谁来说说你是怎么改的？（师板书）

4、在今后的学习中我们能不能像小猫一样，做事三心二意的呢？（不能）我们应该怎么做呢？（对，我们做任何事都要一心一意，专心致志，希望同学们现在就这样做。）

（二）运用知识，解决问题

师：刚才我们通过改写加法算式算出了这两道乘法算式的积。那这两题你会算吗？

1．（多媒体出示）想一想：0×7=? 8×0=

（1）指名算。

（2）师：你是怎么想的？

（3）提问：你还能说出几个类似的算式吗？ 0×100＝？0×1000，0×10000呢？这样的算式说的完吗？你发现什么？（板书： 0和任何数相乘都得0）

2、结合估算，解决实际问题：

今天老师还请来了一位猫大叔：猫大叔运来4箱鱼，每箱鱼有112条，猫大叔一共运来多少条鱼？

（1）师：小朋友，从图中你获取了哪些信息？

（2）师：谁会列式？

（3）学生独立笔算结果。

3、变换条件：每箱有102条鱼。问：你还能求出猫大叔一共运来多少条鱼吗？

（1）学生独立列式，尝试笔算。

（2）汇报算法。