苏教2011课标版《1.认识千克》优质课教案设计

苏教2011课标版《1.认识千克》教案优质课下载

学情分析：

质量单位在学生的生活中常常听到，但要在学生的头脑中建立具体的概念还是比较困难的，这节课着力通过充分地让智障学生体验和感受，帮助他们建立千克这个质量单位的概念。

教学重难点：

在实际操作中充分感知，建立千克的质量概念。

联系实际，建立“轻”、“重”的概念

同学们，如果我们要进行一个背人跑的比赛，你愿意背（较胖的同学），还是愿意背（较瘦的同学）？

哎？大家为什么都想背（瘦弱的同学）？

小结：又高又胖，他就比较重。（板书：重） 又瘦又小，他就比较轻。（轻）

大家都愿意背轻的，这样跑起来比较省劲，才能跑得快。

2.老师这里有两袋食品（一袋薯片，一袋白糖），你们猜猜哪一袋重呢？

有的说大袋重，有的说小袋重，你有什么办法知道到底哪一袋重呢？

（1. 用手掂一掂 2.用秤称）

请几个学生掂一掂，说说哪个袋子重。

认识——千克

刚才有人说，可以用秤称。我们就先来一起认一认秤。

我们桌面上的秤叫做台秤，你在哪里见过它？对！称水果时常用台秤。

2.用秤可以称物品有多重，也就是物体的质量。（板书：质量）你们知道日常生活中，我们到底用什么单位来表示物品的质量吗？

3.我们今天一起先来研究千克。(板书：千克)，千克又叫公斤，用符号“KG”表示。称一般的物品有多重，我们常用千克作单位。那么关于千克，你想到了些什么？

4.你知道，日常生活中哪些物品的质量用千克作单位？老师也收集了一些，我们一起来看看：（课件出示图片）

课后，同学们可以做个有心人，到生活中找一找，还有哪些物品可以用千克作质量单位？

5.称一称

那么1千克到底有多重呢？要想了解1千克有多重，我们先来了解一下秤面，我们的台秤最大称重几千克？你是怎么知道的？你能分别找出秤面上的1到5千克吗？（小组内指一指，说一说）

①（放上一袋1千克的白糖）你知道这袋白糖是几千克吗？你是怎么知道的？秤面上的指针发生了什么变化？

想不想感受一下1千克有多重？小组内掂一掂

②同学们，桌上还有1袋面条，能在包装上找一找它有多重吗？在1千克前面有哪三个字？（净含量）