三年级上册（2014年6月第1版）《1.认识千克》优质课教案下载

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2、在遵循教材编写的基本原理的基础上，提供现实背景，改变呈现方式，让学生在充分参与解决问题的过程中学会合作，学会表达，学会交流。?

教学目标：

1、在具体生活情境中，感受并认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。?

2、使学生通过实践活动，了解用秤称物体质量的方法；会进行估测，逐步提高估测能力。?

3、使学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。

教学过程：

导入

1、比较桔子、柚子

师：昨天，吴老师去了一个地方，想知道是哪里吗？（视频）看，这是？（齐答：超市）

师：超市里的商品可真多呀，吴老师买了不少东西呢。瞧，这是？（桔子）这是？（柚子）猜一猜，哪一个重？

生：柚子。

师：真的吗？请你来掂一掂，哪个重？（指名一位：柚子）

看来小朋友们的生活经验挺丰富的。

2、比较一袋面包、一袋糖

师：瞧，老师还买了一袋面包和一袋糖，猜一猜，哪一袋重？（生1：面包）

师：有不同想法吗？(生2：糖)

师：到底哪一袋重？请你来掂一掂再判断。我来采访一下你，现在你觉得？

预设1：生：面包。师：究竟哪一袋重呢？有没有更好的办法可以确定？

预设2：生：糖。师：真的是糖重吗？有没有更好的办法可以确定？

生：用秤称一称。

师：真聪明！没错，我们可以用秤称一称。

新课

1、常见的秤

师：生活中有各种各样的秤，我们一起来了解一下吧，瞧，这是……（课件逐一出示：电子秤、体重秤、天平、大型台秤、杆秤、盘秤）

师：今天，我们就请盘秤来帮助我们学习新知识，好不好？（课件定格盘秤）