《1.认识千克》精品优质课教案设计

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2.通过实践活动，了解用秤称物体质量的方法，培养观察能力、操作能力和合作交流的意识，提高估测能力和解决实际问题的能力。

3.体会数学与生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。

教学重点：感受并认识质量单位，建立1千克和1克的观念，知道1千克=1000克

教学难点：在感知1千克和1克的基础上，估测物体的质量。

教学用具：台称、大米、苹果、沙子、铁块、棉花、袋装盐等各种各样物品。

教学过程：

一、创设情境，引入新知

（播放视频：汪老师和本班杨乐同学在压跷跷板）

师：大家看！这是谁？（汪老师）没错，这是汪老师带着杨乐在压跷跷板呢！（画面定格杨乐被挑得高高的）看到这个画面，你想说些什么？（学生自由发言）

生1：杨乐要吓哭了。

生2：我想告诉老师往中间坐坐，杨乐就不会被压得高高的了。

生3：大人和小孩玩总会这样，为什么会出现这种情况呢？

生4：老师太重，杨乐太轻……

师：对，老师太重，杨乐太轻。这说明物体有轻有重。（板书）

【设计意图：关注学生已有的生活经验，带学生走进生活，感受物体有轻有重，利用孩子熟知的人和事，激发学习兴趣，使学生感受到数学与日常生活的密切联系。】

二、体验探究，学习新知

师：同学们，既然物体有轻有重，我们用什么方法知道物体的轻重呢？生：用秤称一称。

师：生活中你见过哪几种秤呢？和你的同桌说说看。

1.认识各种各样的秤（课件出示）

1号秤 2号秤 3号秤 4号秤

5号秤 6号秤 7号秤 8号秤

2.介绍生活中最常用的秤。

上面的秤你最熟悉的是几号秤？它在什么地方用的最多？（重点介绍3号台秤）

在超市里，我们最常见的是5号秤，它能同时显示质量和价格。

教学台秤的使用方法。