《2.认识克》新课标优质课教案设计

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教具准备：2分硬币、各类标有克作单位的包装袋、直尺、羽毛、黄豆、橡皮等

教学过程：

一、复习

我们已经学习了有关千克和克这方面的知识，谁来说一说在什么情况下，我们要用到克作单位？

二、新课学习

1．你知道怎样的物品重大约是1克？请举例。

2．一根羽毛的重量比1克轻还是重？

3．一把直尺呢？

4．用手去掂一掂2分硬币，看它有多重？

5．看图说出下面的水果大约各重多少克？橙子：150克 哈密瓜：1250克

6．拿出带来的包装袋，看一看包装袋上，分别标有多少克？学生拿出从家里带来的包装袋，分辨每个包装袋分别装有多少克？

三、巩固练习

1．试一试称一称数学书大约重多少克，再称称铅笔盒大约重多少

2．完成“想想做做”的第1题。你能说出下面的物品各有多重吗？

3．完成“想想做做”的第2题。用手掂一掂，估计下面的物品比1克轻还是比1克重？一根橡皮筋、一包餐巾纸、一些铅笔屑。

4．完成“想想做做”的第3题。

2千克=（ ）克 3000克=（ ）千克

9000克=（ ）千克 7千克=（ ）克

学生先独立完成在书上，在组织交流。

5．完成“想想做做”的第4题。

观察杯子里的水与空杯的变化，想一想：（1）杯子里的水重多少克？（2）照样子称一杯水，算算杯子里的水重多少克。

四、小结：

这节课我们学习了什么内容？通过练习你有什么收获？

教学反思：