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《1.长方形和正方形的认识》教案优质课下载
教材分析:
“长方形、正方形和平行四边形”的教学是在学生已经初步认识了长方形、正方形的基础上进一步认识长方形和正方形的角和边的特征。而平行四边形在教材中是第一次出现只要求学生能从具体的实物和图形中识别哪个是平行四边形，对它的一些特征有个初步直观的认识。本节课的教学为下节学习长方形、正方形的周长做了铺垫。并为今后深入学习长方形、正方形和平行四边形的内在联系奠定基础。
学生分析:
由于三年级学生的思维处于形象直观阶段，因此教学中我利用学生已有的生活经验，通过引导观察和操作获取数学知识。
教学目标：
知识目标：掌握长方形、正方形的特征。
能力目标：培养学生有序地观察和动手操作能力。
情感目标：学会与他人合作、交流；渗透数学美的观点，培养学生爱数学的情感。
教学重点：
初步掌握长方形和正方形的基本特征。
教学难点：
探究长方形和正方形的基本特征及长方形和正方形之间区别和联系。
解决措施：
动手操作、自主探索、合作交流。
设计理念：
本课的设计充分体现了新课程标准的理念，发挥了学生的主体地位。在整节课中注重让学生充分操作，让学生在操作活动中运用多种感官感受，发现和巩固长方形、正方形的特征。 教师在操作的基础上，及时组织学生交流，使学生在交流的过程中总结归纳出长方形和正方形的特征，初步形成反思的意识。
教学准备：
多媒体课件、长方形纸、正方形纸、三角尺、直尺。。
教学过程：
一、激趣导入
1、图片欣赏
今天老师带来了一些美丽的图片你们想欣赏一下吗？（想）老师提个小要求，在欣赏的时候看看这些图片都是由哪些我们已经学过的图形拼成的？下面就让我们一起来欣赏这些美丽的图片吧。（ 课件 演示一些由长方形和正方形拼成的夜景图和高楼大厦等图案等）
2、谁还记得，刚才看到的这些图片都是由哪些我们已经学过的图形拼成的？ （这些图形都是长方形和正方形拼成的）
3、在我们的教室里，有哪些物体的面也是长方形或正方形的。（有喇叭的面、开关的面、地砖的面、粉笔盒的面是正方形的、黑板的面、讲台的面、国旗的面是长方形）
4、长方形和正方形中还藏着很多秘密。到底有哪些秘密呢？你们想知道吗？（揭题）?