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《1.长方形和正方形的认识》优质课教案下载
(1)通过操作、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形和正方形的特征。
(2)通过活动、观察、探究、了解长方形与正方形之间的联系与区别。
2、情感、态度与价值:
通过“做一做”、“折一折”、“量一量”、“比一比”等教学活动,获得研究图形的经验,增强合作探究意识,提高学习数学的兴趣,让每个学生都能在活动中体验成功的喜悦。
【教学重点】:
长方形和正方形的特征。
【教学难点】:
长方形和正方形之间的关系。
【教具学具准备】:
长8厘米宽4厘米的长方形、正方形纸片若干、学生准备直尺、三角尺。
【教学策略及教法设计】:引导学生参与学习活动,经历“做一做”、“折一折”、“量一量”、“比一比”等活动过程,通过动手操作,探索长方形和正方形的特征,体会数学与生活实际的密切联系。
【教学过程】:
一、联系生活,导入新知
师:今天,老师给大家带来了两个老朋友(神秘地),会是谁呢?一边说,一边出示长方形、正方形,学生高兴跟着说出名称,师板书:长方形、正方形。
师:你能在我们的周围、日常生活中找到这两个老朋友吗?
生1:窗户的面是长方形的。
生2:门口贴的方砖的面是正方形的。
……
师:看来生活中的长方形和正方形无处不在,那么它们身上有什么特点呢?这节课我们就一起来亲近我们的好朋友,进一步来认识它,研究它。(板书:长方形与正方形的认识。)
【设计意图:找生活中的图形使学生从已有的知识经验出发,让他们在生活中寻找数学知识,较好地激发了他们的学习兴趣,为学生迅速进入学习状态做了良好的铺垫。】
二、构建模型,探求新知
(一)探究长方形的特征
1大声说出下面都是什么图形
2.生活中的长方形与正方形
3.凭你对长方形的印象大胆的猜一猜它的边和角有什么特点呢?