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苏教2011课标版《1.长方形和正方形的认识》新课标教案优质课下载
二、观察异同点，引出猜想
1.介绍名字
师：现在我们来看看进入舞会的三个图形
长方形和正方形在我们的生活中无处不在。
通过以前的学期，你对长方形和正方形已经有了哪些了解？（它们都有4条边，都有四个角）
想知道他们的边和角还藏着什么秘密吗？这节课老师就和大家一起来研究长方形和正方形的特征。（板书课题）
2、观察后提出猜想
师：请你仔细观察长方形和正方形，他们的边和角看上去有什么特点？
小结：像这样通过眼睛观察大约觉得是，然后大胆提出设想我们数学上就叫做猜想。
3、验证方法讨论。
有了猜想我们就要进行验证，那么怎样验证边是否一样长呢？怎么验证角是不是直角呢？
同学们手边有个信封，请拿出里面的长方形纸，请你和同桌合作，先一起验证有关长方形的猜想是否正确。
三、实践验证，汇报交流
A、长方形
1、汇报边的特征
师：你们发现长方形的长边有什么特点?
师：你是怎么知道的？
生1：我是通过折一折的办法知道的
师：除了用折的办法还有别的方法验证吗？
生2：我是用量的办法，上下两条边、左右两条边都相等
2、总结特征
我们用折一折、量一量的方法知道了长方形的两条长边相等，两条短边也相等。这两条长边是面对面的，我们就把这2条边称为对边；这两条短边也是面对面的它们也可以称为对边。（板书：对边）
师：长方形的上下对边、左右对边都相等，所以我们可以说长方形的两组对边相等。（板书：相等）
3、角的特征
师：刚刚我们验证了边的特征，那么角又有什么特征呢？