三年级上册（2014年6月第1版）《1.长方形和正方形的认识》优质课教案下载

三年级上册（2014年6月第1版）《1.长方形和正方形的认识》优质课教案下载

3. 让学生在学习活动中体会图形与现实生活的联系，感受平面图形的学习价值，增强对数学学习的兴趣，提高合作探究的能力。

教学重、难点：掌握长方形和正方形的基本特征。

课前准备：

长方形1个、正方形1个、两副相同的三角板、钉子板、方格纸、水彩笔、课件。

教学过程：

一．创设情境、导入新课

师：这两个图形你们认识吗

师：对的，长方形和正方形是我们的老朋友，今天这节课我们就来进一步认识长方形和正方形。

二．自主探索，学习新知

观察一下我们教室里哪些物体面的形状是长方形哪些是正方形

师：同学们请观察，长方形的边有什么特点呢？（上下边相等 左右边相等，）

你准备怎么验证长方形的上下边相等 左右边相等。

可以1、量一量，那怎么量呢？

还可以折，怎么折。折是时候要注意两条边要完全重合。（示范）

学生动手拿出一张长方形纸“量一量”、“折一折”，1、看看长方形的边有什么特点。

2、把你的发现跟你的同桌说一说。交流反馈。

①学生介绍：得出：上下一样长，左右一样长

介绍上下的边称为一组对边，左右称为另一组对边，那么长方形就有（两组对边），这两组对边有什么特点，出示“四条边，对边相等”。

③角呢？你们又是怎么验证的？

我们二年级学过的可以用（三角尺上的直角来比一比），发现四个角都是直角

（2）刚才我们是用量一量、折一折、比一比的方法来研究长方形，你能用这样的方法来研究正方形的边和角有什么特征？

①四条边相等

拿出正方形纸量一量、折一折、发现正方形的边有什么特点？

还需要怎么折，对这样邻边也相等，正方形的四条边都相等。角呢？你怎么验证的？

学生操作，交流反馈，得出结论：四条边都相等，四个角都是直角