苏教2011课标版《1.长方形和正方形的认识》优质课教案下载

苏教2011课标版《1.长方形和正方形的认识》最新教案优质课下载

培养观察、操作、比较等能力，发展空间观念。

教学重点：初步掌握长方形和正方形的基本特征。

教学难点：体会长方形和正方形之间的联系和区别。

教学用具：长方形和正方形泡沫板教具、6人一组的材料袋（钉子板一个、长方形纸1张、三角板2副）、长方形纸和正方形纸各一张（整厘米数），学生自带一副三角尺。

教学过程：

激趣善疑

具体实例，引入长方形

师：生活中有很多物体里藏着一些图形，你看，电视机的面是长方形、牙膏盒有长方形的面、文具盒的面也是长方形。（贴长方形）

师：长方形在我们的生活中随处可见，那到底什么样的图形才是长方形，今天这节课我们就来一起研究长方形的特征。（板书长方形的特征）

师：关于今天的学习内容，你想知道什么？

生：是什么？为什么学？怎么探究？……（副板书）

师：下面我们带着这样的疑问开始今天的学习。

多元善究

1、探究长方形的特征

（1）“找”长方形，初步体验特征。

师：你能从中找到长方形吗？（ppt出示一组编号图形，有长方形、平行四边形、梯形、多边形……）

生回答。

师：什么样的图形才是长方形呢？

生回答理由，教师适时板书。（4条边、上下、左右边相等、4个直角）

（2）验证长方形的特征，介绍各边的名称

师：这些都是我们的猜想（副板书：猜想），仅猜想还不行，要验证（板书：验证）。你们觉得可以用哪些方法去验证猜想呢？先小组内讨论一下方法。

学生讨论，全班交流汇报。（让学生说出折一折可以验证边的特征，量一量可以验证边的特征，比一比可以验证角的特征……）板书：折一折、量一量、比一比

师：那下面我们就用这些方法去验证猜想。

学生组内研究后全班交流汇报。（组内方法指导，怎么量、怎么折、怎么比（对折后比）

师：哪一组愿意上来汇报。