苏教2011课标版《1.长方形和正方形的认识》优质课教案下载

苏教2011课标版《1.长方形和正方形的认识》最新教案优质课下载

2.培养学生观察操作及思维能力，发展空间观念。

3.培养学生自主学习，合作交流的能力。

教学重点：初步掌握长方形和正方形的基本特征。

教学难点：辨析、沟通长方形和正方形的联系。

教学过程：

一、创设情境：

同学们请看大屏幕，这是一张教室的平面图，谁来说说哪些物体的表面是正方形？

生：喇叭是正方形(你能说的更完整一些吗)喇叭的面是正方形（这样说就说清楚了）

生：开关的面是正方形（你观察的真仔细）

你们发现这些物体的面是正方形，还有哪些物体的面是长方形呢？

生：黑板的面是长方形。

生：红旗的面是长方形。

在教室里找到了这么多长方形和正方形，想不想进一步的了解他们？今天我们就来继续学习长方形和正方形。（板书：长方形和正方形）

二、探索新知

1、探究长方形的特征

那长方形和正方形到底有什么特点？说说你对长方形和正方形有哪些了解？

生：长方形上下两条边相等（像这样，相对的两条边，数学上我们把它叫做对边。长方形有上下一组对边，还有左右一组对边。你能再用对边这两个字把你刚刚的话说一遍吗？）你找的是边的特点<板书：边>

生：长方形有四个角。(你是从角的方面说的)<板书：角>

生：正方形的四个角都是直角（这是你了解到的）

刚刚同学们都说出了自己对长方形和正方形的了解，但是老师发现他们都有一个共同点，都是从长方形和正方形的边和角来了解的，那这节课我们就按照大家的想法对它们的边和角进行研究。

现在拿出自己准备的长方形纸和正方形纸，通过量一量，折一折，比一比（课件演示）来验证一下长方形和正方形边和角的特点。

2.小组汇报长方形的特点

谁来说一说，通过刚刚的量，你发现长方形的边有什么特点？

生：长方形对边相等。

能跟大家示范一下，你是怎么量的？别的同学来看一看，他跟你们量的方法是不是一样的？（如果前面没介绍对边，就再这里介绍对边的概念：你量出了上下两条边相等，左右两条边也相等，那老师告诉你像这样上下相对的两条边，我们叫它对边。左右两条边也是相对的，我们也可以叫它对边。刚刚你量出了上下两条边相等，我们就可以叫它对边相等）