三年级上册（2014年6月第1版）《1.长方形和正方形的认识》公开课教案下载

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3．培养自主学习、合作交流的能力。

教学重点：初步掌握长方形和正方形的特征。

教学难点：掌握长方形和正方形的基本特征。

教学准备：课件 长方形和正方形纸

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入，揭示课题。

1．多媒体出示教室立体图。

谈话：同学们，前面我们认识过长方形、正方形。请你来看，在教室里你们能找出哪些物体的面是长方形，哪些物体的面是正方形吗？

2．举例。

在我们的周围还有哪些物体面的形状是长方形或者正方形的吗？

过渡：看起来，我们生活中有许多许多物体形状的面是长方形或者正方形，这些长方形正方形它们大小当然不一样了。你像黑板的面和我们数学书的封面来比，数学书的封面小一些，黑板的面大一些，这些大小不一的长方形，它们有什么共同点呢？你准备从哪些方面来研究长方形？2人小组讨论一下。（出示课件）

1．研究长方形的特征。

（1）猜想。

谈话：我们先来研究长方形长的特征，仔细观察长方形卡纸，你发现长方形的边有什么特征？

请学生汇报。

（2）验证

小组通过量一量，折一折，比一比的方法研究，验证长方形边的特点。指名回答并在展示台上演示。

（3）班内交流，总结。

提问：你发现长方形的长有什么特点？指名回答。

（板书：长方形 四条边，对边相等）

讲述：我们把相对着的边叫做对边，相邻边叫做邻边。

小结：刚才同学们用折、量、比这些方法说明了长方形的对边相等。

讲述：通常我们把长方形长边的长叫做长，短边的长叫做宽。

提问：长方形的角有什么特点呢？指名回答并板书。（四个角都是直角）