《1.长方形和正方形的认识》优质课教案设计

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3.让学生在轻松愉快的学习氛围中，感受平面图形的学习价值，增强对数学学习的兴趣，提高合作探究的能力。

【教学重点】：认识长方形和正方形，了解它们的基本特征。

【教学难点】：探索长方形和正方形的特征的过程。

【教学准备】：ppt课件，学生用图形、钉子板、三角板等学具。

【教学过程】：

一、引入

1.孩子们， 今天咱们学习的内容和图形有关。

1）在这个大信封里，藏了一些咱们认识的平面图形，只看一个角，你能猜出

什么图形吗？

2）再猜一次。这是可能是？ （长方形、正方形） 可能是正方形吗

引导：想准确判断一个图形，不仅要关注它的角，还要关注它的边。

新授

（一） 揭示长方形的特点

1.这也是一个长方形。请你也拿出长方形纸，举起来看看，互相看一看。

长方形的角有什么特点？边呢？ 让我们拿出长方形纸自己来找一找。

它的特点找着了吗？把你的发现和小伙伴儿交流交流。

2.谁先来说说长方形角的特点？

1)怎么发现的，上来演示一下。

这样比一比就可以知道，这个角是直角？那怎么知道其它3个角也都是直角？我们一个个依次的比过去。

2）他比了4次？有没有比的次数更少一些的方法。就着她折的这个思路，比的次数还可以更少一些吗？

3）通过刚才的交流我们知道了长方形有四个角，并且这4个角都是直角。

3.谁再来说说长方形边的特点？ 你们是怎么知道的？你量的结果是什么？虽然我们量的长方形大小不同，但通过量一量我们知道了上下两条边相等，左右两条边相等。

除了量，还有什么方法可以找到长方形边的特点？

4.介绍对边相等

5. 讨论到这儿，我们已经清楚的知道了长方形角和边的特点，谁能连起来说一说？