苏教2011课标版《1.长方形和正方形的认识》优质课教案设计

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2、培养观察操作及逻辑思维和空间想象能力，进一步培养互相帮助、自主学习的能力。

3、渗透知识来源于生活，又服务于生活的辩证关系，以激发学习数学的兴趣。

教学重点难点：

自已动手找出长方形和正方形的特征。

学生分析与教学策略：

此阶段的学生抽象思维的能力和水平仍然较低，为了能让学生多角度、多层面认识长方形和正方形的特征，我坚持以“学生为本”的思想，遵循媒体组合教学设计整体优化原则，自行设计制作了《长方形和正方形的认识》的CAI课件，集图、文、声、形、动并茂的特点，及强大的交互功能，为学生创设了良好的学习环境，以充分调动学生各种感官参与学习活动，增强学生学习的自主性，并培养观察操作及逻辑思维和空间想象能力，从而在活动中渗透“数学来源于生活，又服务于生活”的辩证关系。

因此，整堂课，我力图体现媒体优势和教学特色，服务于学生的发展。

课前准备：

多媒体课件，钉子板，长方形纸，正方形纸，直尺、三角板，几种几何平面图形。

教学过程：

一、基本训练：

1、下面的图形，哪些是线段？

2、用什么方法才

能知道右边的图形

中哪个角是直角？

二、探索新知：

1、揭题：（略）板书课题。

2、初步认识长方形和正方形。

(1)（多媒体出示）数学课本和黑板面、手帕面和方桌面并抽

象成图形。

(2)了解长方形和正方形都是几条线段围成的图形。

板书：长方形和正方形都是四条线段围成的图形。

(3) 小练习：（略）

3、认识长方形的特征。

(1) 认识长方形“边” 的概念。