三年级上册（2014年6月第1版）《1.长方形和正方形的认识》公开课教案下载

三年级上册（2014年6月第1版）《1.长方形和正方形的认识》公开课教案优质课下载

2．使学生进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。

3．使学生在学习活动中体会图形与现实生活的联系，感受平面图形的学习价值，增强对数学学习的兴趣，提高合作探究能力。

重点难点：

重点：感知并初步整理长方形和正方形的基本特征，体会两者之间的联系和区别。

难点：长方形和正方形基本特征的推导和归纳。

设计理念：

本课的教学对象是三年级的孩子，根据他们的年龄特征，学生对抽象的图形认识往往空洞不感兴趣，课堂上“无意注意”占有一定的优势。根据这一特点，在本课教学设计中，我想到恰当的运用多媒体，让“静”的知识“动”起来。通过引导他们观察直观的图形及动态演示、操作，刺激学生的多种感官，促使学生积极思考，进而激发他们探索求知的欲望，并发展他们的空间观念。

设计思路：

这节课主要引导学生通过“猜想---操作----验证”认识长方形和正方形的基本特征，进一步拓展学生的空间观念，提高他们的综合解题能力，发展他们的数学思维。

教学过程：

一、情境导入

1.师:这里有一幅图，请同学们猜一猜这是哪里？（一点点下拉屏幕）(屏幕遮盖将场景图隐藏，激发学生的求知欲，然后慢慢显示，给学生留有思考的空间和时间。)

生：教室!

师：对，请在图中找到长方形或正方形。（用魔术笔画一个闭合的圆做成聚光灯效果，聚焦学生在图中找到的长方形和正方形，聚集学生的注意力。）

2．揭题

师：今天我们主要来研究长方形和正方形的特征。

（以情境导入激发学生的学习兴趣，引导学生通过自己的观察，了解有关数学知识，学生兴趣浓厚，思维也随之活跃。）

二、探索新知

绘制图形

课件出示方格纸，请同学们在方格纸上画一个长方形和一个正方形。

请一位学生在课件上画。（用直线工具在方格纸上画长方形和正方形，省略传统的直尺学具和教具，方便快捷。）

微课自学

播放微课，让学生看视频教程。

（以微课的形式让学生自学，轻松有趣，提高学生的自主学习能力。）

（三）大胆猜想