《1.长方形和正方形的认识》新课标优质课教案设计

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【教学目标】

1．借助观察与操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形。

2．经历长方形和正方形特征的探究过程，发展学生空间想象能力和创新意识。

3．在具体情境中，感受图形美，培养学生的环保意识。

【教学重难点】

学生能自主发现、总结长方形和正方形的特征。

【教具学具准备】

多媒体课件，长方形、正方形纸片，直尺，三角尺。

【教学过程】

一、创设情境、揭示课题。

1、师：同学们，你们喜欢看机器人吗？

　　生齐答：喜欢！

　　师：请同学们看，机器人叮叮有什么特别之处？

　　生回答：长方形、正方形、圆形。

　　师：请同学们具体说一说哪部分是长方形？哪部分是正方形？生回答：胳膊、腿是长方形。头、身体是正方形。

　　师：我们教室中还有哪些物体的面是长方形或正方形？

　　生1：桌子、凳子、黑板是长方形。

　　生2：地板砖是正方形。

　　生3：铅笔盒的面。

　　生4：教室窗户上的玻璃表面。……

小结导入：原来生活中有这么多长方形、正方形，其实数学就在我们周围。前边我们已经初步认识了长方形和正方形，这节课我们一起来继续探究长方形和正方形的特征。（板书课题：长方形和正方形的认识）

【设计意图：好奇是孩子的天性。利用教材提供的素材创设问题情境，导入新课，能很快抓住孩子的好奇心，迅速切入正题，为后面的合作探索和深化理解巧设“孕伏”。】

二、分组合作，探究特征。

1.猜测特征。

谈话：大胆猜想一下，长方形和正方形会有什么样的特征？（预设：长方形上面和下面一样长。左边和右边也一样长。