《3.长方形和正方形的周长计算》优质课教案下载

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3．培养学生的观察比较、分析推理能力和空间想象力。

（二）过程与方法

经历探索活动，进行归纳，概括出长方形、正方形周长的计算公式。

（三）情感态度与价值观

让学生体会数学与日常生活的密切联系，初步了解数学的价值,发现日常生活中的数学现象，并有探究的欲望。

教学重点/难点

教学重点：让学生探索长方形、正方形的周长计算公式，能熟练地计算长方形、正方形的周长。

教学难点：让学生学会解决有关长方形、正方形周长计算的简单实际问题。

教学用具

多媒体课件

教学过程

同学们，今天狐狸和小七要比赛赛跑，让我们去看一看吧！狐狸沿第一块长方形的草坪跑一圈，小七沿第二块正方形的草坪跑一圈。”狐狸一看着急地说：“不公平！不公平！我跑的路比小七的长！” ? ? ? ?

到底狐狸跑的路程是不是比小七的长呢？咱们一起看一看。（出示多媒体课件） ?

考虑一下：狐狸和小七他们哪一个走的路程比较长？你有办法判断出谁跑的路程长吗？ ?

?学生讨论，狐狸跑的路线是一个长方形，小七跑的路线是一个正方形，而且很容易得出要想比较路程长短只要比较长方形和正方形的周长就可以了。

引出课题，今天我们来一起研究长方形和正方形周长的计算方法。?

（板书课题）——长方形和正方形的周长 ??

1、既然狐狸不服气，我们就先来算算狐狸跑的路程吧！让学生观察狐狸跑的路线的特点。出示长方形卡片，一起回顾长方形的特征。（长方形的长和宽，相对的两条边相等） ?

那么怎样算这个长方形的周长呢？小组讨论解决办法。 小结有以下三种方法：（板书）

①6+4+6+4=20(米)

②6×2+4×2=20(米)

③(6+4)×2=20(米)

计算长方形周长的方法有很多种，这里每一种方法都很棒，你认为哪一种方法最简便呢？你最喜欢哪种方法呢？第三种方法无疑是最简便的，根据算式总结公式：

（板书）长方形的周长=（长+宽）×2

（1）根据公式填写表格。