苏教2011课标版《3.长方形和正方形的周长计算》优质课教案设计

苏教2011课标版《3.长方形和正方形的周长计算》教案优质课下载

学情分析：

学生已经认识了长方形、正方形的特征，理解周长概念，有合作学习解决问题的经验。

教学目标：

1．使学生在现实问题情境中，通过自主探索、合作交流，初步掌握长方形和正方形周长的计算方法，能正确计算长方形和正方形的周长，会解决与长方形、正方形周长计算有关的简单实际问题。

2．进一步积累图形与几何的学习经验，发展数学思考。

3.使学生在学习活动中进一步体会图形与现实生活的联系，感受学习周长的意义，增强对数学学习的兴趣和学好数学的信心。

教学重点：

理解并掌握长方形及正方形周长的计算方法。

教学难点：

理解计算长方形周长的简便算法。

教具、学具准备：

多媒体教学课件。

教学过程：

一、复习导入。

1、复习周长（课件出示）

2、故事引出课题：长方形和正方形周长的计算。（出示课件）

二、探索新知。

1.教学例3（长方形周长的计算）。

同学们，你们喜欢体育吗？喜欢打篮球吗？知道篮球场是什么形状吗？

出示例3情境图。问：从图中你能知道哪些数学信息？求什么问题？

问：要求篮球场的周长就是求什么图形的周长？要求长方形的周长就是求几条边的长度之和？

师：下面就请同学们用自己想的方法来算一算这个篮球场的周长。

（教师巡视了解学生做的情况。）

师：谁愿意把自己的方法告诉大家？

（学生回答，教师板书，同时要求学生说出这样做的道理。） 学生的方法可能有以下四种：(预设)