苏教2011课标版《1.整十、整百数除以一位数的口算》集体备课教案设计

苏教2011课标版《1.整十、整百数除以一位数的口算》集体备课教案优质课下载

【教材分析】

“整十、整百数除以一位数的口算”是苏教版教材三年级上册“两、三位数除以一位数”的第一课时。这一内容是在学生已经熟练掌握表内乘除法的基础上，引导学生联系表内除法，通过类比推理直接得到除法算式的商。学好这部分内容，不仅可以帮助学生更好地理解和掌握两、三位数除以一位数的算理和算法，进一步发展口算能力，还能拓展学生解决问题的范围，使他们获得更广泛的数学活动经验，发展推理能力，提升数学思维品质。基于此，本节课要处理好算理与算法的关系，演绎推理和合情推理的关系，落实技能与发展能力的关系，使学生自主经历算法的形成过程，掌握计算方法，发展数学思维能力。

【学情分析】

三年级的学生已经掌握了表内除法和简单的有余数除法,并初步认识了简单除法竖式计算,并会计算整十整百数乘一位数的口算和估算，这些都是本节课学生学习的知识基础。课前测试表明，大部分学生在课前就已经会计算整十整百数除以一位数的口算，只是讲不清计算的原理。所以，我认为，如何讲清楚整十整百数除以一位数的算理，让学生知其然，又知其所以然是本节课的教学难点。

【重点难点】

教学重点：整十、整百数除以一位数的口算方法。

教学难点：理解整十、整百数除以一位数的口算算理。

【教学过程】

一、复习旧知，引入新知

第一关：看谁算得快，复习运用口诀进行乘除法的计算。

第二关：看谁分得清，复习数的组成。

第三关：看谁数得准，引导学生按不同计数单位进行数数。

二、探索算理，总结算法

（一）探索整十、整百数除以一位数

（1）学习60÷3

如果老师有60支铅笔，平均分给3个小朋友，平均每人分到多少支？

你会列式计算吗？

学生可能出现的想法预设：

生1：根据加法来想：因为3个20相加是60，所以60除以3等于20。

生2：因为20×3=60，所以60÷3=20。

生3：分小棒：把6捆小棒平均分成3份，每份是2捆，得到商是20。

生4：根据数的组成来想：把60看成6个十，6个十平均分成3份，每份是2个十，也就是20。

生5：根据表内除法类推：因为6÷3=2，所以60÷3=20。

这里的6表示什么意思吗？这里的3又表示什么意思？这里的2呢？

所以我们在计算60÷3时，先算6÷3=2。这里的6表示6个十，平均分成3份，每份是2个十，是20，所以要在2的后边,添上1个0。