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苏教2011课标版《3.除法的验算》公开课教案优质课下载
4.认识数学知识的应用价值，激发学习数学的兴趣。培养检查验算的学习习惯；发展分析、判断等思维能力。
教学重点：
会用乘法验算除法的方法。
教学难点：
理解有余数的除法的验算方法及意义。
教学过程：
一、复习旧知，引入新课
1.口算下面各题。
60÷2＝30 80÷4＝20 90÷3＝30
30×2＝60 20×4＝80 30×3＝30
2.列竖式计算，并验算。
350－125＝225
二、自主探索，探究方法
1.探究没有余数的除法的验算方法。
（1）出示场景图。说说你看到了什么？
（2）出示第一问：36元可以买多少块蛋糕？
（3）列式并计算结果，同时，复习笔算除法的运算顺序和算理。
老师板书。
（4）提问：算得对不对？你有办法来验证吗？先和同桌说，再指名回答。
（5）板书乘法验算的竖式，说说12表示什么？3表示什么？36又表示什么？怎么看算对了没有？
2.探究有余数的除法的验算的方法。
（1）出示第二问：65元可以买多少块蛋糕，还剩多少元？
（2）试着列竖式计算并验算，遇到问题可以和同桌商量。
（3）交流你遇到了什么问题。
（4）老师板书除法竖式。