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《3.除法的验算》教案优质课下载
教学重难点
重点：学会乘法验算除法。
难点：学会有余数的除法的验算。
教学过程
一）、复习
1、口算
4÷2=2 6÷3=2 8÷2=4
80÷2=40 90÷3=30 60÷2=30
84÷2=42 96÷3=32 68÷2=34
2、复习：两三位数除以一位数的笔算
1）、从被除数的最高位除起；
2）、除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面；
3）、每次余数要比除数小。
二）、情境导入
（出示情境图）提问：你获得了哪些信息？（毽子每个1元，皮球每个2元，跳绳每根3元。）
根据这些数学信息，你能提出哪些除法解决的数学问题？
学生提出用除法解决的数学问题，并口头列式解答。
三 ）、互动新授
1、教学没有余数的除法验算。
提问：如果小明带了36元，他可以买多少根跳绳？
学生列式计算。（根据学生的回答教师板书）
提问：你们算出结果对吗？有什么方法可以验证？学生思考后回答。
回答预设：（1）再算一遍；（2）用乘法验算。买一根跳绳需要3元，买12根跳绳就是12个3元，每根跳绳的单价乘根数，应该等于总价钱。
乘法验算的竖式。
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