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苏教2011课标版《3.除法的验算》新课标教案优质课下载
理解有余数的除法的验算方法及意义。
教学难点：
理解有余数的除法的验算方法及意义。
教具和学具准备：多媒体课件教学
教学过程：
复习?
竖式计算：432÷2? ?? ? 334÷3? ?? ? 89÷4
新授
1、教学没有余数的除法验算?
出示场景图。说说你看到了什么？
出示第一问：36元可以买多少根跳绳？
列式并计算结果，同时，复习笔算除法的运算顺序和算理。老师板书。
提问：算得对不对？你有办法来验证吗？
先和同桌说，再指名回答。
板书乘法验算的竖式，说说12表示什么？3表示什么？36又表示什么？怎么看算对了没有？
学生回答。
指出：最后一定要和被除数比。
小结：没有余数的除法验算的方法。商×除数=被除数
2、教学有余数的除法验算
出示第二问：65元可以买多少根跳绳，还剩多少元？
试着列竖式计算并验算，遇到问题可以和同桌商量。
交流：你遇到了什么问题？
老师板书除法竖式。
提问：你是怎样验算的？板书乘法21×3的竖式。结合竖式，提问：63不等于65呀？我们算错了吗？引出剩余的2元要加上去，板书完竖式。
3、小结：结合乘法竖式问问各部分的意思。