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苏教2011课标版《3.除法的验算》新课标教案优质课下载
理解有余数的除法的验算方法及意义。
教学难点:
理解有余数的除法的验算方法及意义。
教具和学具准备:多媒体课件教学
教学过程:
复习?
竖式计算:432÷2? ?? ? 334÷3? ?? ? 89÷4
新授
1、教学没有余数的除法验算?
出示场景图。说说你看到了什么?
出示第一问:36元可以买多少根跳绳?
列式并计算结果,同时,复习笔算除法的运算顺序和算理。老师板书。
提问:算得对不对?你有办法来验证吗?
先和同桌说,再指名回答。
板书乘法验算的竖式,说说12表示什么?3表示什么?36又表示什么?怎么看算对了没有?
学生回答。
指出:最后一定要和被除数比。
小结:没有余数的除法验算的方法。商×除数=被除数
2、教学有余数的除法验算
出示第二问:65元可以买多少根跳绳,还剩多少元?
试着列竖式计算并验算,遇到问题可以和同桌商量。
交流:你遇到了什么问题?
老师板书除法竖式。
提问:你是怎样验算的?板书乘法21×3的竖式。结合竖式,提问:63不等于65呀?我们算错了吗?引出剩余的2元要加上去,板书完竖式。
3、小结:结合乘法竖式问问各部分的意思。