《5.笔算两位数除以一位数（首位不能整除）》优质课教案下载

《5.笔算两位数除以一位数（首位不能整除）》优质课教案下载

② 教师边说边演示：如果再添一筒羽毛球，也就是5

筒羽毛球和两个羽毛球。那么把52个羽毛球平均分给两个班，每班能分到多少个？怎样列式计算。让学生观察、试除，并说说自己发现了什么。）

全班交流。教师重点引导学生将注意的重点集中到首位不能整除上。

引导：这类题该怎样解决呢？谁能分一分。[请小朋友出来分一分，其他小朋友看一看。]

先把5筒平均分给每班2筒，是20个，剩下1筒，再把一筒散开，有10个，加上2个是12个，每班再分得6个。每班共分到26个。）

③ 结合演示过程，进行竖式计算。

提问：根据刚才分羽毛球的过程，52÷2的笔算该怎么写呢？谁来说一说，按照刚才摆的过程，先算哪一位？（根据学生的回答，完成十位上的板书。）

追问：十位上余下来的1表示什么意思？接下去怎么除？（让学生独立思考，再同桌互相说一说）指名完成剩下的板书，其余学生完成书上第7页的填空。

提问：哪位同学告诉大家，刚才是怎样笔算的？（指定几人口述时，教师把竖式中关键的地方用红笔标出。）追问：十位上剩下1以后是怎样除的？

④ 检验：这题计算是不是正确呢？可以怎样检查？（学生独立列式完成）

⑤ 比一比52÷2和复习题42÷2，在计算时有什么不同？

⑥ 这节课我们学习了什么内容？[板书课题：两位数除以一位数（首位不能整除）]

二、巩固练习

1、做“想想做做”第1题。

前两题：指定2人板演，其余学生在书上完成。反馈时提问：当十位上有余数时，接下去要怎样算？然后独立完成后两题。同桌校对。

2、做“想想做做”第3题。

①出示前两组题。

分组练习，每两排学生做一组题。

反馈：这两组题在计算上有什么不同？

②出示后两组题，分组练习后让学生说说自己发现了什么。

3、做“想想做做”第4题。

让学生独立观察，理解图意。提问：不计算，你能说说哪种分法的组数多些？（用估算判断）学生独立计算，集体订正。

4、做“想想做做”第5题。

提问：你能根据图，提出一些用除法计算的问题吗？

同桌互相说一说，指名说，全班一起列式计算。