《5.笔算两位数除以一位数（首位不能整除）》新课标优质课教案设计

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学生分析

学生在本单元前面几节课已经学会了两、三位数除以一位数，首位或首两位都能整除的笔算方法，并且在此基础上，学生又学会了除法的验算方法。知道了除法可以用乘法进行验算来进一步确认除法是否正确的具体方法。

教学目标

1．使学生通过操作、思考、交流等活动，探索被除数十位上有余数的两位数除以一位数笔算，理解和学会两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法，能正确笔算。

2．使学生经历操作、思考获得两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法，能正确笔算。

3．使学生通过探究除法笔算方法，体会主动思考、探索和合作交流对于数学学习的作用，获得探索算法的成功感受，养成按算法计算的习惯。

教学过程

一、开放导入

1．口算

2.笔算

左：69÷3=

右：86÷2=

师：左边同学做左边的题目，右面同学做右面的题目。做完之后和同桌说一说十位、个位各是怎样算的，商各是几。

提问：你能说说两位数除以一位数是怎样算的吗？

学生笔算，做完之后互相说一说自己是怎么做的，并互相批改。

学生说一说两位数除以一位数的算法。

设计意图：通过回顾上节课的两位数除以一位数的首位能整除的知识，让学生回忆除法的算理。

二、核心推进

1．交待学习目标、师板书课题

2.呈现例题、新课导入

出示例5，让学生观察、读题，了解条件和问题。

提问：你知道了什么，要求什么？怎样列式？（板书算式）

设计意图：这部分设计首先创设学生熟悉的“体育老师安排体育活动”的现实情境，提出问题，有利于学生体会到学习计算是基于解决实际问题。

3．探索算法

（1）操作、演示。