三年级上册（2014年6月第1版）《6.笔算三位数除以一位数（首位不能整除）》优质课教案下载

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标知识与技能

学生经历探究三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算除法的过程，掌握笔算方法，能正确进行笔算。

二、过程和方法

能结合具体的情境估计三位数除以一位数的商，增强估算的意识和验算的意识，体验解决问题策略的多样性。

三、情感、态度和价值观

培养独立探索、大胆尝试及在合作交流中共同学习的意识与能力；在学习过程中感受成功体验，激发学习兴趣。 重点

难点重点：掌握三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法。

难点：理解三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算除法的笔算算理。教法与学法复习导入、自主学习教具学具多媒体自制课件教学过程引入教师活动学生活动设计意图复习引入谈话：同学们，昨天我们已经学习了掌握两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法，大家还知道怎么计算的吗？45÷3= 87÷5=学生独立完成，并说说计算方法。复习铺垫，用知识迁移的方式达到温故而知新的目的。

引出新知引入新知：东港小学的学生去参观奥林匹克体育中心（出示图），怎么求？学生讨论后汇报：东港小学738名学生分2批去参观奥林匹克体育中心，问题是平均每批有多少人？学生回答列式为：738÷2=（板书三位数除以两位数）学生读出例题、〔思考〕〔搜集信息〕

激学生学习兴趣，理解题意。教学新知出 1、估算。（师生互动）

提问：谁能估算一下，平均每批大约有多少人？

学生估计后交流方法：七百多除以2得三百多，估计平均每批大约有三百多人。

2、笔算。

谈话：结果到底是三百多少呢？你能用以前学过的计算方法试着计算吗？大家想动手算一算吗？

（1）写完了以后与同桌互相说一说你是怎么计算的。

（2）请一位学生说说计算结果和计算过程，老师示范板书。

（3）算出的结果369是否正确，怎样验算？〔思考〕学生估算一下，平均每批大约有多少人。

〔动手〕

师生共同完成竖式计算，重点帮助学生理解商“3”要写在百位上的算理。

（学生独立用乘法验算）估算，不仅增加学生的估算意识，而且服务于新知。 三位数除以一位数与两位数除以一位数相比，计算方法的最大区别是要先除被除数百位上的数，即先计算几百除以一位数。如果解决了被除数百位上的数除以除数这个难题，新旧知识就沟通了。

小结与

反思3、小结：师生交流共同完成

（1）计算三位数除以一位数时，要从被除数的百位算起，一位一位地往下除。

（2）哪一位除得的结果有余数，就要把它与被除数下一位上的数合起来继续除） 学生说说三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法。

培养学生的合作意识以及总结计算三位数除以一位数的计算方法能力。作