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三年级上册（2014年6月第1版）《9.商中间或末尾有0的除法（1）》公开课教案优质课下载
2．能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算“商中间有零的除法”。
3．培养学生认真、仔细的良好学习习惯。
教学重点：能正确、熟练用笔算计算“商中间有零的除法”。
教学难点：准确计算商中间有0，明白商中间有0的算理。
教学过程
一、创设情境
我们来看一幅画，老师给大家来讲一个故事。
师：孙悟空找来4个西瓜，说每人分一个。猪八戒非常积极说：“我来分。”贪吃的猪八戒看到西瓜嘴都馋了，他想反正有4个我吃掉一个吧，就这样他一个又1一个把4个西瓜全吃完了，这下他怎么分给孙悟空、沙和尚和唐僧啊？
二.新课
1、探究例5。
西瓜一个都没有了，其他3人可以分到多少？谁会算？
板书：0÷3＝
师：说说你是怎样想的。
启发学生想：根据用乘法口诀求商的方法，要求0除以3得几，就得想几和3相乘得0。再让学生想一想：0÷2=？，0÷4=？ 0÷5=？……
由此概括出：0除以任何不是零的数都得0。
2．出示例题6（小明在书店买书的情景）
208÷2＝
（1）要求学生按除数是一位数的除法法则列竖式进行计算。
（2）当学生计算到十位时，教师重点指导：由于被除数是0，0除以2得0，所以十位要商0。0和除数2相乘得0，0减0得0。
（3）计算完毕后，向学生说明中间用0除以2的那一步，可以省略。并要求学生用虚线圈起来。
（4）问：竖式中用0除以2的这一步可以省略，那么，商十位上的“0”可不可以省略呢？为什么？（不可以省略，因为0起的是占位的作用）
（5）现在，我们把这题用简便写法完整的做一遍。（找一同学板演）
三、作业设计
1．404÷4=11。讨论：这题的结果正确吗？商中的两个“1”应在什么数位上？为什么？商的十位上为什么要写0？应该怎样改正？
2．做一做：