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《9.商中间或末尾有0的除法（1）》公开课教案优质课下载
学生已学习了三位数除以一位数基本的笔算方法，解决了除的顺序和竖式写法的问题，根据学生对这些知识的掌握情况，相信90%以上的学生会用旧知迁移新知，个别学生计算或书写上会有困难。?
二．教学目标：?
（一）知识目标?
让学生在理解算理的基础上，掌握三位数除以一位数，商中间有0、末尾有0的除法笔算方法。知道0除以任何不是0的数都等于0。并能规范书写、正确笔算。
（二）能力目标?
在教学中引导学生独立探索计算方法，再交流比较不同的算法，得到简便的方法。培养学生自主探索、合作交流的学习方法，并培养他们认真、细心计算的好习惯。
（三）情感目标?
在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，在成功的体验中增强学习数学的信心。??
三．教学重难点??
（一）重点?：
知道0除以任何不是0的数都是0，掌握商中间或末尾有0的除法的计算方法。
（二）难点?：
理解商0的算理和竖式简便写法的书写格式。
四．教学过程??
（一）情景引入?
1．（图片出示）同学们，你们观察一下这幅图，图上都有些什么？?让学生说说，说明3只兔子去采蘑菇，3只猴去采桃子。
2．（出示问题）平均每只兔能采几个蘑菇？地上有几个蘑菇？?让学生列出算式：6÷3=2个?
3．（出示问题）平均每只猴能采几个桃？?
树上有几个桃子？一个桃子都没有，我们用哪个数表示？0。那每只猴子能采到几个桃？0个?请学生列出算式：0÷3=0??
4．提问：如果是4只猴子摘桃子呢？9只呢？它们的得数都是多少？
?0÷4=0?? ??0÷9=0? ，那0÷7等于几呢？0÷13……呢？你有什么发现？?
?5．完成想想做做第1题?学生独立完成后，指名回答。?
小结：0除以任何不是0的数都等于0（强调除数不为0）?
【设计意图：“兔子采蘑菇，小猴采桃子”?的情景诱发学生学习的兴趣。衔接后面的数学问题。使得整个教学环节环环相扣，过渡顺畅自然。】?
（二）教学例9?