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苏教2011课标版《9.商中间或末尾有0的除法（1）》教案优质课下载
3、培养学生认真计算，仔细检查的良好学习习惯。?
4、经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会与他人合作。
教学重点： 理解算理，正确计算商中间、末尾有0的除法。
教学难点： 正确理解商的中间、末尾为什么要商0。
教具和学具准备： 多媒体教学课件
教学过程：
一、故事引入
1、勤劳的小猴和小兔去找食物，我们来看看他们找到了什么。
读图：从左图上知道些什么？可以提出什么问题？
生：图上有6个蘑菇，3只兔子。平均每只兔子能采几个蘑菇？ 怎样列式？生：6÷3＝2(个)
读图：根据右边情景图说出一道完整的数学问题。
生：图上有3只猴，一个桃也没有。平均每只猴摘几个桃？
质疑：一个桃也没有，在数学上怎么表示？ 怎样列式？
生：0÷3＝0(个) 怎样想的呢？生1：0×3＝0，所以0÷3＝0。
生2：一个桃也没有，平均分成3只猴，一只猴当然分得0个桃。
2、教学试一试。
0÷4＝? ? 0÷9＝
0除以任何数都得0。那么0÷0等于多少呢？
想乘法算除法：？×0＝0。？可能是任何数。对于刚才的那句话应该怎样修改呢？
归纳：0除以任何不是0的数都得0。 ??
3、完成想想做做1.
探索三位数除以一位数商中间、末尾有0的除法??
出示例9，看图，说说从图中获得哪些信息？ 你能解决白菜老师提出的问题吗？（一共需要多少个火炬？）（学生独立解答）??
估计商是多少，说说估算方法。
方法1：306接近300，300÷3=100，商比100多。??